Online-Kurs: Erwachsenenbildung

Modulüberblick

Dieses Modul zielt darauf ab, dass sich die Studentinnen und Studenten mit einem biblisch-theologischen und ganzheitlichen Verständnis von Erwachsenenbildung als aktivem, selbstgesteuertem, konstruktivem, kumulativem, situativem und sozialem Prozess auseinandersetzen, Die Studenten erwerben didaktisches Wissen und ein breites Methodenrepertoire. Das Modul beabsichtigt zudem, dass die Studenten eine Haltung entwickeln, welche Lernen ermöglicht.

Modulthemen und -inhalte

• Das Neue Testament und (geistliche) Lernprozesse. Leitend ist das hebräische Lehr- und Lernverständnis.
• Das biblische Menschenbild: Wohin geht die lernende Entwicklung des Menschen?
• Lernpsychologie: Wie lernen Erwachsene? Wie geschieht Veränderung? Was folgt daraus im Blick auf Haltung und Handeln von Hauptamtlichen?
• Auseinandersetzung mit drei lerntheoretischen Paradigmen: Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus
• Didaktische Modelle auf der Grundlage eines gemässigten Konstruktivismus – und Konsequenzen für verschiedene Wirkfelder von Hauptamtlichen
• Reflexion der Rolle der Hauptamtlichen als Führungspersonen und Erwachsenenbildner in der Gemeinde
• Grundbegriffe der Didaktik: Lehr- und Lernziele, Teilnehmeranalyse, Ressourcenanalyse, Sozialformen, Feedback und Evaluation, Praxistransfer…
• Unterschiedliche lernzielorientierte Methoden – einige werden exemplarisch im Unterricht angewendet.

Modulziele

Fachkompetenz
Nach Abschluss dieses Moduls haben erfolgreiche Studentinnen und Studenten Kenntnis und Verständnis…

• einschlägiger Aussagen der Heiligen Schrift als Ressource zur Erweiterung des eigenen Bildungsverständnisses als Hauptamtliche/r sowie zur Stärkung der Fähigkeit, diverse Modulinhalte in der christlichen Gemeinde nutzbar zu machen.
• erworben in den Bereichen Lerntheorie, Lernpsychologie, Erkenntnistheorie und Wissen, was Menschen brauchen, um (geistlich) lernen zu können. Lernen umfasst den ganzen Menschen und bedeutet Veränderung. Die Studenten sind vertraut mit Grundsätzen erwachsenengerechten Lehrens und Lernens.
• einer schöpfungstheologischen Verortung einer christlichen Erwachsenenbildung und einer Verknüpfung von geistlichem und didaktischem Denken/Handeln.

Fähigkeiten und Schlüsselqualifikationen
Nach Abschluss dieses Moduls sind erfolgreiche Studentinnen und Studenten fähig,…

• unterschiedliche Lern- und Entwicklungssettings zu erarbeiten, durchzuführen und zu evaluieren. Dabei sind sie befähigt, die Rolle von Lehrpersonen und Trainern im Kontext von Kirche, Gemeinde und Gesellschaft einzunehmen, zu gestalten und zu reflektieren.
• lernziel- und entwicklungsorientiert Methoden auszuwählen für den Einsatz in unterschiedlichen Feldern der Arbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen (Gottesdienst, Evangelisation, Hauskreise, Seminare etc.) sowie ihr methodisches Handeln aus didaktischen Perspektiven zu reflektieren, zu begründen und weiterzuentwickeln.